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    英語口語,孩子這樣學:孩子學英語有優勢嗎?

    瀏覽次數:發布時間:2017年07月14日

      學習英語一句話回答:我們不能說孩子學英語一定比大人強,只能說在某些方面比較強。我們需要了解孩子強在哪兒,以便充分利用他們的強項。

      如果4~12歲是以最接近母語習得的方式學習外語的黃金期,那么這一時期到底有哪些“黃金”?

      第一是聽,孩子的聽覺特別發達和敏感,所以他們抓音快,而且準,他 們不僅善于捕捉單個音素,也能很好地把握整個句子的韻律和節奏,這就是 為什么我們要強調在孩子啟蒙階段一定要輸入發音純正的英語。

      第二是說, 更準確地說是模仿,聽得好還要能夠模仿得好,孩子的模 仿能力是我們有目共睹的。中文的發音靠前,英文的發音靠后,比如中文的 “衣”(漢語拼音yi)和英文的長元音/i:/(如sheet床單,beat打),好像發 音相同,但其實這兩個音的發聲部位是完全不同的。發長元音/i:/時舌尖抵下 齒,前舌盡量抬高,口形扁平。大人已經形成了固有的發音習慣,很難再調 動多年不用的嘴部肌肉把音發到位,而孩子這方面卻很靈活。

      我們不可小瞧聽說這兩大優勢,因為對于英語來說,這些優勢不僅表 現在聽說能力上,也關系到單詞的高效學習和記憶以及閱讀速度和寫作。所 以,如果我們充分發揮孩子的這一優勢,會起到四兩撥千斤的作用。這也解 釋了為什么大人的啞巴英語會學得那么痛苦。

      第三是臉皮,孩子沒有臉皮的概念,什么都敢說,見誰都敢說,不怕說 錯,語言就是這樣慢慢練出來的。大人自尊心強,非要等自己有絕對正確的 把握時才肯開口,所以就總練不出來。

      第四是動機,孩子要是愛上學英語了,肯定是興趣使然。興趣屬于內在學習動力(intrinsic motivation)。大人學英語往往比較功利,為了出國、升職等等,我們把這些歸類于外在學習動力(extrinsic motivation)。內在和外在學習動力究竟哪個能夠產生更好的學習效果沒有定論,但是有一點可 以肯定,內在學習動力更長久、更深入。

      孩子還有一個關鍵優勢,那就是時間。 學習語言不能突擊速成, 而要 長期積累。一般孩子到了小學四年級就要為小升初做準備了,所以要在小學 四年級以前打下英語基礎,六年級就要達到一個穩定的水平。到了初中和高 中,孩子的功課會越來越緊張,每天作業都做不完,還要應對中考和高考, 沒準還要留時間培養一項專長,不可能有那么多時間來學習英語。有的孩子 會有大學出國留學的打算,雅思和托福這樣的英語水平考試基本詞匯量要求 是8000,這也需要慢慢積累,而不是靠幾個月的死記硬背。爭取到這個時間 優勢還可以帶來別的益處:孩子在初中和高中時英語已經駕輕就熟,可以騰 出更多的時間來學習其他課程。

      以上這些優勢都是不可逆的,一旦錯過了很難補償,或者要用加倍的付 出才可能補償。孩子越早學英語,越能夠從興趣方面入手。如果開始晚了, 孩子就只剩下時間直奔應試學習了,而這有可能摧毀孩子的學習興趣。還有 家長提出這樣的理由:孩子越大越有主意,不聽話,管不住了。

      了解以上這些,可以讓我們知道如何把握住孩子學習英語的黃金時期。 我們以語法為重點教孩子學英語,或者一開始就訓練孩子的讀寫技能,其實 是在用孩子的短板,只能取得事倍功半的效果,讓孩子學得沒有自信。如果 我們充分調動他們的聽說優勢,并注重語音語調的塑造,他們一定能夠不斷 給予我們驚喜





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